【六小·家校共育】家校共育分享会《大手牵小手 涵养好家风》

春意已去，夏暖正长。5月9日下午，一场以“大手牵小手，涵养好家风”为主题的家校共育交流会在合肥市六安路小学阜南路校区淘沙悦书房隆重启幕，本次活动特邀二年级组的周红蕊老师做主题分享，在这里，家校合奏，共同完成从家庭到学校的成长共振。

温情互动 共话“风”向

会议伊始，周老师以其专业质朴的话语吸引了所有家长的关注。她首先明确家风是在家庭或家族内形成的传统风尚和作风，是一家世代相传的道德准则和为人处事的态度，并指出，好“家风”是好“班风”的基础，所以，培养良好的家风非常有必要。

从“心”出发 五维发力

接着，周老师说道，家风的教化作用，在于点滴的浸染与日常的滋养，分别从情绪、身教等五个方面分享了如何营造良好家风。

一、养情绪：家和万事兴的底层密码。情绪是家庭氛围的“晴雨表”，“三不争”法则守护家庭能量场：不与父母争、不与爱人争、不与孩子争。

二、养身教：最好的教育是“做给你看”。孩子是父母的镜子，你的行为正在悄悄“写”成家规。周老师指出孩子通过模仿榜样形成行为模式。教育最无声的力量，莫过于用行动传递“责任”与“爱”。

三、养规矩：有温度的“家庭宪法”。家规制定四原则：民主公开：和孩子一起讨论家规，让孩子从“被约束”到“主动遵守”。简洁有力：避免冗长条款，聚焦核心。相互监督：父母犯规同样接受“惩罚”，让规矩成为全家的“共同契约”。动态调整：定期开一次“家规修订会”，根据孩子成长需求更新。

四、养能量：给家庭充“三味能量包”。家长化身为雷达，及时识别孩子的能量消耗源，给孩子赋能：构建身体能量基础、用运动激活能量、充足补给情感能量。

五、养见识：让世界成为“移动课堂”。读万卷书、行万里路、艺术启蒙等方式养成孩子的自我约束、坚持到底的勇气和能力。

个性指导 点拨迷津

活动现场气氛融洽，家长们纷纷表示受益匪浅。会后，周老师与家长深度交流，就专注力培养、学习动力激发等问题展开详细讨论。许多家长表示，通过此次活动，他们对如何进行有效的家庭教育有了更深的理解和认识，将在今后的教育过程中更加注重与孩子的沟通和互动，努力成为“五养”好父母。

家校合奏不是一朝一夕的事，而是一场温暖的“长期主义”。家风是“润物细无声”的教养，班风是“众人拾柴高”的温暖。当我们用“大手”托住孩子的“小手”，用家庭的“微风”吹暖班级的“森林”，每个孩子都能在“好风气”的滋养中，长成自己最美好的模样。

撰稿（初审）：程梦茹

审稿：金昕梅

终审：胡叶萍