六小与上海跨省联动,云端聚慧促发展

六小与上海跨省联动,云端聚慧促发展

发布时间:2022-04-26 00:00 【字体:


  4月12日上午六安路小学全体英语教师在阜南路校区会议室与上海南桥小学教育集团全体英语教师相聚云端,开展线上教研,共同聚焦线上教学和单元作业整体设计,在分享中探索,在互动中共进。六安路小学教育集团总校长、党总支副书记朱清萍,上海南桥小学教育集团朱群英副校长参与此次线上教研活动并讲话。




互动教研板块一

线上教学如何高效实施

  唐俐媛老师作了题为《在线教学启征程 巧思伴随促提效》的经验分享。唐老师从整合教学资源,优化在线教学设计;规划教学内容,提升在线教学质量;丰富教学活动,增添在线课堂趣味;坚持“双减”政策,助力作业有效实施四个方面进行了汇报。






  姚志豪老师以《“疫”样教学,异样精彩》为题,从课前准备,课中互动,课后辅导,作业设计四个部分阐述了他们团队如何巧妙利用钉钉平台,精心设计课后作业确保课堂的高效性和参与性,夯实基础的同时,又丰富了学生的居家生活。




  沈韻老师的《“e”路研英提质效 “疫”起教研集智慧》为大家讲述了井然有序云常规,集思广益云备课,动静结合云课堂,创新设计云作业,走心评语云批改,让我们感受到从三尺讲台转为一方屏幕,线上学习不仅有速度更有温度。




互动教研,六小郑筱燕说

  非常时期,在线教学成了热词。在线教学基于什么平台?需要掌握哪些方面的信息技术知识?熟知哪些技能?线上教学过程中如何管理学生?如何进行有效的课堂教学活动设计?如何培养学生良好的学习习惯、发展学生学习能力、提升学生思维品质?无数个这样或者那样的问题伴随着疫情涌入到她的脑海之中。
  这次线上教研给她打开了思路。从资源整合,丰富教学活动,动静结合云课堂,创新设计云作业到走心评语云批改,每一个老师的发言,每一个专题的内容,都是那么的专业和新颖。一是在于老师们发挥集体备课的力量,利用空中课堂等资源进行重组再创造,共享教学资源,优化教学设计。要知道线上直播学生看的最多的就是屏幕上的课件,所以课件的制作非常重要。基于已有的教学资源,结合自己课堂教学的实际需要,制作画面简洁、操作方便的课件,才能更好地辅助我们的线上教学。在丰富教学活动,增添在线课堂趣味性方面,唐俐媛老师分享的Scavenger hunt, Mestery box,Guess my lip, Picture talk 等9种具体方法具有很强的实践意义和指导意义。
  二是在于老师们熟练使用了教学平台,发挥网络优势。例如,沈韻老师动静结合云课堂的设计。虽然师生隔着屏幕,也能通过巧用平台技术让学生动起来。再如,姚志豪老师为了提高课堂互助性而设置了摄像头、答题器、计时器、递粉笔、上台5项功能,有效的提高了课堂的参与度。了解和学习教学平台,她认为这是未来学习的一种趋势,线上教学需要我们不断学习和运用现代化教育教学技术。我们必须与时俱进,拥抱技术,迎难而上,积极投入到学习、实践和思考的过程之中去。  


互动教研板块二

共同学习上海优秀案例



  罗伊雯老师分享了上海市居家优秀课例Jim and Matt,该课例选用空中课堂视频资源,以试听入手注重整体感知,同时巧用空中课堂思维导图,以语篇推进加强过程指导,活用开放问题,以任务驱动培养课程素养,并且巧用阅读资源,以教材为引开阔阅读视野。该课例形成生成性资源,为在线教学教研提供了保障;同时综合数智互动,为混合式在线教学提升效

能。






互动教研,六小吴媛说


  通过学习上海在线教学优秀课例的展示,有两点让她印象最深刻。一是充分利用形成性资源,为在线教研提供了全面的保障。教师们有意识的选择学校校本教学资源,空中课堂资源以及其他各级各类平台资源进行重组并在创造。教研组团队最终确定课时方案优化教学活动的针对性和互动性,构建智慧在线课堂。
  二是充分利用在线教学软件,进行综合数智互动,为混合式在线教学提升了效能。如抢答器,分组讨论,授权功能,答题器等,让学生能像在线下课程一样参与课堂,提高学习的互动性,服务课堂教学,推动教学过程。


互动教研板块三

线上课堂高效提质


  冯心成老师借助钉钉平台,采用20分钟(空中课堂)+20分钟(互动教学)的授课模式。在前20分钟学生进入空中课堂学习,参与活动。后20分钟学生在任务的驱动下巩固空中课堂所学知识,强化记忆。在此期间,冯老师充分利用钉钉中“互动留言”“答题卡”“连麦”等功能,注重与.学生的互动,激发学生在线课堂兴趣。




互动教研,六小仰明霞说

  听了上海教师的在线课堂教学后,发现在线教学的一些优势:首先,线上教学,增强了学生自我调节学习内容与时间的能力,同时满足了目前学生们的学习需要。学生有了更为灵活的学习方式,足不出户就可以享受到各科教师的谆谆教海。其次,教师也能够更高效的提高自己的综合能力,作为一名新时代的教师,在这场变革中能够更有效的提高白己的综合素养能力,学习更多的有效途径去把我们的知识传播出去,让更多的学生能够有所学,有所进步,同时也有了更多的时间沉下心来思考怎么提高网上答疑课的效率、达到设定的教学目标、让学生学有收获等问题了,我们在网络授课的过程中不断根据实际情况做出合适的调整。

互动教研板块四

单元整体作业设计


  六小英语组教研组长石慧老师带来了“双减”背景下单元整体作业设计的分享。石老师围绕六年级上册第五单元“职业”这一话题展开,运用SWOT进行单元分析,作业整体设计思路立足单元设计,把单元教学内容进行整合,从霍因斯坦目标分类出发,设计有、有趣味、有内容的知识类、生活类、科技类、实践类等多多形式的融合高效作业,激发学生学习兴趣,落实单元整体学习,通过完成作业,提高学生综合运用能力,培养学生的创造性思维和自主与合作的学习能力,促进学生知、情、意、行协调发展。
  本次单元作业设计本次作业设计在课程视域下重新构想作业的研制与设计,让学生在参与中提升学习力,将英语学科课上所学的知识与关键的能力融合其中,兼顾对学习方法、策略、习惯的培养。
  石老师的分享得到了上海教师同仁们的一致好评,他们在点评中说到,作业设计能立足系统的思维,关注度深入且细致,注重情感培养,促进了学生全面发展。



互动教研

校长们这样说


  双方教研后,南桥小学教育集团朱群英副校长讲话,她充分赞扬了这次跨省的云端教研活动,她用“真实、丰富、有效、开放”四个词高度评价了各位老师的分享,老师们的优秀分享,展现了背后团队的敬业与专业,智慧与团结,希望能够多开展这样的活动来交流成长,携手共进。面对在线教学,她指出要转换以往线下教学的思路,开展心理研究,形成单元为本位的互动教学设计、巧用语篇、聚焦重难点,使空中课堂与互动教学能更有效的融为一体。在线教学对老师和孩子都是一种挑战,但这段经历会加速教师的专业成长,给予新的思考和启迪。

  活动最后,朱清萍校长在讲话中指出,疫情当下,我们相聚云端,却丝毫没有影响两校在教研上的热情,这是一次高效、融合、创新、开放的教研活动,上海南小分享的线上教学优秀经验,让我们了解到上海乃至全国最新的线上教学新理念和新方向,这为六小英语教研组带来更多的发展愿景和挑战,相信在六小教师的共同努力下,一定会迸发出更多教育创新的火花。同时希望,两校以英语组线上教研为起点,在教科研上,可以用项目牵引,主题联动,线上线下开展研讨交流;在学生发展上,可以立足德育、少先队活动进行资源共享、品牌互鉴,促进两校区学生发展优势互补,锦上添花。
  “双百”行动是六小2022年的重点工作之一,意为“百位大咖进校园,百校结好促发展”。六小和上海南小的合作交流是主动求变,自我突破,广交教育同盟的重要举措,六小将会通过“百校结好”项目,促进学校教育改革,教研增值,教师内驱力提升,为六小能成为长三角最具品牌影响力的优质示范校而助力。





撰稿:赵晓倩
审稿:石慧
终审:高晶晶

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